2019年世界上最好的时装学校方法

亚博10串1时装时尚的年度评估学校的业务是通过一个严格的定量方法和输入从领导新成立的转炉教育委员会专家。今年,评估需要一种新形式,旨在赋予未来的学生对他们的教育做出最明智的决定。

转炉是世界上最好的时装学校评估本科和研究生时装设计,时尚艺术指导和交流,和时尚商业和管理项目。30种不同的评估检查数据收集从66年机构;调查在13500年完成学生和校友;反馈从115年领先的人力资源和行业专业人士;亚博技术支持彩票快3全球时尚学校教师;从转炉教育委员会和输入,一个委员会由12个全球专家从时尚教育和行业。

转炉教育委员会的成员有:

• 简·拉普利(委员会主席)名誉教授,中央圣马丁
• 大手帕特瓦芮-贡献者、时尚的商业可持续性亚博10串1活动家
• 克里斯汀·崔——时尚商业顾问和专栏作家
• 艾玛·戴维森——DENZA所有者和董事总经理
• Floriane德圣皮埃尔——创始人Floriane德圣皮埃尔过渡群系
• 凯伦·哈维-首席执行官凯伦哈维咨询集团;时尚科技论坛和INDX创始人和首席执行官
• 琳达Loppa -名誉博士,UAL;顾问,琳达Loppa工厂
• 帕梅拉Golbin——前馆长时装和纺织品,des Decoratifs艺术博物馆
• 帕斯卡面前退却——执行总裁联合会高级时装et de la模式
• 罗宾·希利椅子,国际时尚的基础技术研究院(IFFTI);学院院长,时装和纺织品,皇家墨尔本理工大学
• 萨拉·科兹洛夫斯基-主任教育和专业发展,美国时尚设计师亚博技术支持彩票快3
• 莎拉Sozzani Maino——副主任特别项目负责人&时尚人才,《Vogue》意大利版

按照反馈从转炉教育者和教育委员会,2019年的评估做了数值排名系统中使用前几年,而不是强调计划和卓越的领域。

转炉是世界上最好的时装学校评估是基于三个主要质量指标:

• 全球影响力——我们认为全球学校的声誉和影响测量世界各地的学者,评估学校承认申请人的选择性和承认申请人的入学率。
• 学习经验——我们评估学生的体验,在学校通过测量他们的满意度与同龄人的口径,教学质量和可用资源的机构,世界各地和测量学者。
• 长期价值——我们评估学生的准备现实世界中,根据学校提供的学生进展率,评估学生满意度在就业、职业准备和可访问性的校友。

我们认为在这三个项目的性能质量的主要指标。以上项目得分相对截止的三个指标确定授予卓越的象征最高指示性能指标。此外,整个转炉分数给每个机构的本科或研究生课程基于sum-weighted跨三个指标得分。

所有项目特色赢得了至少一个卓越的象征,表明最高性能的一个关键指标。然而,学校可以收到四个徽章卓越,他们应该执行以上确定截止的三个关键指标,和总体上是一个高手。在每个学科,学校是按字母顺序排列,他们获得徽章显示邻近他们的名字。

我们确定合适的否决每个规程根据学校评估的总数和学校表现模式,导致成绩显著的差异。例如,学校提供本科服装设计课程的数量远远超过了提供本科艺术指导的学校数量与通信项目,所以更大的截止在时装设计被认为是适当的。这些碎屑是相对的,它们承认每个索引中表现最好的是与同龄人相比,而不是那些实现绝对超过一定的分数。计算每个学校的成绩后,我们确定了以上学校得分指数和整体截止。这些机构随后被授予优秀的适用的徽章。

相对的否决每个规程如下:

• 本科服装设计:排名前25位的学校在每个索引或整体(即。、学校在全球影响力得分在前25名中,学习经验,长期价值和/或整体)
• 本科艺术指导和沟通:前5名
• 大学生时尚业务:前10名
• 毕业生时装设计:前10名
• 研究生艺术指导和沟通:前5名
• 研究生时尚业务:前5名

从学生或政府提供的数据是不完整或不充足,我们不愿排名学校/计划,而不是提供一个不准确的评估。因此,一些著名的项目可能不会出现在我们的排名;列出这些项目结束时,每个学科的页面。

披露:亚博10串1时尚的业务(“转炉”)接受广告安排一系列的合作伙伴包括时装学校,其中一些可能出现在世界上最好的时装学校2019年评估(“评估”)。这样的广告安排和评估是由独立的部分业务,以确保转炉的继续致力于编辑完整和独立维护,和转炉和时尚之间的任何广告安排学校不得影响评估的方法或结果。

所有指标都是选择平衡统计排名的严格性和相关性,确保每个附加值和可以帮助互相区分大学并准确地代表时尚产业的性质。

全球影响力(整体权重20%)- - - - - -在多大程度上有一个机构建立了声誉,学生和业内人士的尊重和信任吗?

1. 声誉(10%)
   1. 总分基础上的总数乘以学校提名一个全球的时装学校学者在他们的教育产品
2. 选择性(10%)
   1. %录取率:承认学生的比例与申请人表示项目的选择性来衡量声誉
   2. %收益率:承认申请者的比例决定报名学校的愿望

学习经历(整体权重40%)-在多大程度上是一个机构能够为学生提供的资源和学习环境有利于奖励的方式教育?

1. 学生(10%)
   1. 学生国际多样性得分:数值平均值用于每个学校的学生满意度与国际多样性进行打分,分值范围为1 - 5(从非常不满意非常满意)
   2. 国际招生:比例的国际学生在课堂上的全球影响力和视角
   3. 整体学生质量分:数值平均值用于学生满意度与整体学生规模的1 - 5(从非常不满意非常满意)
2. 资源(10%)
   1. 一个数值平均值用于学生满意所有资源(图书馆/研究材料、工作室、校园/建筑,工具和技术)在1 - 5(从非常不满意非常满意)
3. 教学(15%)
   1. 数值平均值用于学生满意度课程与教学(教学整体质量,课程的广度和知识转移,组织和结构的项目,接触时间与教育者,教育工作者对课程的反馈工作,获得额外的学术/技术支持、课程项目的增值与行业合作,田园/个人支持的可用性和质量)在1 - 5(从非常不满意非常满意)
4. 同行评审(5%)
   1. 总分基础上的总数乘以学校提名一个全球的时装学校学者在他们的教育产品

长期价值整体权重(40%)在多大程度上是一个机构能够准备和支持对于一个成功的学生,长期从事时尚行业方面的职业?

1. 职业(15%)
   1. 进展率:比例的学生在第一年第二年进步;对于为期一年的研究生课程,这是学生成功地完成项目的比例
   2. 加权的职业满意度得分:数值平均值用于学生满意度与职业服务,招聘公司,质量和网络事件/人才招聘会规模的1 - 5(从非常不满意非常满意)
2. 准备(20%)
   1. 工作在12个月内:百分比获得一份工作的校友毕业后的6个月内从机构
   2. 获得实习和工作安置:数值平均值用于学生和校友满意他们的学校支持他们的能力从1 - 5获得实习和工作位置(从非常不满意非常满意)
   3. 总体期望满足:数值平均值用于学生和校友满意度的计划的能力来满足他们的期望追求时尚的教育规模的1 - 5(从非常不满意非常满意)
   4. 就业能力得分:总分基础上的总数乘以学校提名一个全球的时装生产质量员工的人力资源和行业专业人士。亚博技术支持彩票快3转炉人力资源调查和行业专业人士从转炉专业用户基础,以及专业亚博技术支持彩票快3参加学校提供的联系人(学校被邀请人员名单,与他们的许可,从组织,积极招募学生)
3. 校友网络(5%)
   1. 数值平均值用于满意校友网络规模的1 - 5(从非常不满意非常满意)基于可访问性的校友,全球影响力,与同行校友活动,参与学校的水平

卓越的最后分数和徽章

一个机构是在每个评估关键指标:全球影响力、学习经验和长期价值。整个转炉分数被授予每个机构基于sum-weighted分数在所有三个关键指标。

所有项目特色至少获得一个优秀的标志指示最佳性能至少在一个关键的指标。学校可能已经收到四个徽章的卓越,他们应该执行以上确定截止的三个主要指标和总体上是一个高手。

流程用于计算转炉世界上最好的时装学校成绩如下:

1. 聚合反应从所有/问卷调查和评估数据,确保反应的数量反映了正态分布,和数据满足完整性和准确性的要求的水平(调整和/或排除异常值和不准确的值)
2. 单独处理每个指标,生产标准化得分为每个指标(t指数),除了名声,每个学校评估使用标准差和平均距离允许每个分数比较在统计学上声音的方式对别人
3. 为每个指标分配权重,以确保没有指示器和类别(影响、经验和价值)可以有一个不成比例的积极或消极影响特定学校的整体得分
4. 计算出一个整体加权t指数通过应用每个标准化指标的权重得分和分配一个新的标准化得分(总t指数/数量的指标)——在缺失数据的情况下,相对应的t指数25^th百分位被分配
5. 增加学术声誉评分和就业能力得分基于提到的总数
6. 标准化的声誉和就业能力得分每学校基于25%的总重量值(s)最少提及和100%的总重量值分配给学校提到最多的(s)
7. 计算总的来说,影响、经验和价值分数,并创建一个数值总分和排名的三个指标
8. 确定一个合适的截止和识别优秀的学校/项目获得徽章

数据输入

排名是一个严格的结果分析运动,将多个数据源,包括直接参与时装学校,学生和校友:

• 时尚学校问卷调查:详细的调查数据和收集的信息直接从66年时装学校在23个国家,在30个数据点
• 学生和校友调查:调查了13000年完成当前最近的学生和校友时装学校评价学生满意度在24数据点
• 全球声誉调查:调查完成的来自世界各地的学者参与时装学校
• 全球毕业生就业能力调查:调查在115年完成的人力资源专业人士来自世界各地亚博技术支持彩票快3

所有的数据是特定于项目层面。在时尚学校问卷调查,学校提供定量数据针对本科生和研究生时装设计,艺术指导和沟通和业务规划(而不是提供数据,适用于整个学校)。同样,学生和校友,全球声誉,和全球毕业生就业能力调查要求受访者对他们的观点在学校的计划。

数据被用来分析只适用的项目。例如,调查结果从学校的本科毕业学生和校友时尚商业计划只是用来评估学校的本科时尚商业计划。我们注意到数据点的一些情况反映平均跨学科项目的特性。